高职数学教育教学中数学文化的渗透分析
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刊名 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学
作者 王小琴 (山东经贸职业学院 山东潍坊 261011) 英文名 Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy 年,卷(期) 2021年,第4期
主办单位 高等教育出版社有限公司 国内刊号 CN11-5741/G4 国际刊号 ISSN: 1516-5810
入库时间 2021-09-03 21:31:31

高职数学教育教学中数学文化的渗透分析

摘要:随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,社会对于教育的重视程度也是越来越高的,高职学校的数量和规模都相 应的有了扩大,为了更好的契合社会发展需要,教学也在相应的进行变革,在新课改的指导下,数学教育教学也取得了极好的改革 效果,数学文化的渗透越来越深入,这不仅有助于提升学生自身的数学能力,而且还可以培养学生更加正确的数学观,让学生感受 到数学文化的魅力,因此说在未来的数学教学过程当中,需要突破传统的教学观念,积极的进行教学改革,在教学的过程当中进行数学文化的渗透,使高职数学教学可以更好 的适应当前教育发展的需要。

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