| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 单 蓉 (淮安中欣实验学校 223200) | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2021年,第6期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-12-21 15:44:26 | ||||
摘要：随着教育改革的推近，情境教学法已频繁出现在教育工作者的教学计划当中。情境教学不仅能让小学语文课堂趣味化， 还能有效的提高学生的语文学习兴趣，从而推动语文课堂互动，构建高效小学语文课堂。教师在立足于教材内容之上，从学生的学 习能力和水平出发，在语文教学过程中合理运用情境教学，提高教学质量。本文针对小学语文教学中运用情境教学法对于课堂互动所带来的作用进行分析。
