"小情境"成就"大课堂"——再谈小学数学教学应用意识的培养
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刊名 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学
作者 陈美娟 (福建省漳州市南靖县第二实验小学 363600) 英文名 Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy 年,卷(期) 2022年,第1期
主办单位 高等教育出版社有限公司 国内刊号 CN11-5741/G4 国际刊号 ISSN: 1516-5810
入库时间 2022-04-12 10:28:07

"小情境"成就"大课堂"——再谈小学数学教学应用意识的培养

摘要:在时代变化的浪潮中,对人才培养的需求在不断变化,因此这就需要从教育抓起,还要从教育的初始阶段开始以 此奠定良好的教育基础。尤其是数学课程,数学生活化是教育现代化对数学教学提出的新要求, 教师要充分发掘来源于现 代生活实际的内容,将其转化为数学问题,并运用所学知识解决实际问题,培养学生学习数学知识、应用数学知识的意志和 兴趣,提高学生的数学素质。

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