| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 刘振银 （甘肃省定西市通渭县第三中学 743300） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2022年,第1期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2022-04-12 10:29:46 | ||||
摘要：2018 年 4 月，教育部提出了教育信息化 2.0 行动计划，目标在于实现“三大转变”：即从专用资源向大资源转变； 从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变；从应用融合发展向创新融合发展转变。在“教育信息化 2.0”及“互 联网+教育”的大背景下，课堂教学与互联网的深度融合将与日俱增，而高中时期又恰恰是中学生对网络信息辨识能力不强， 且世界观、人生观、价值观尚未完全形成的关键时期，无论是对于中学生的“三观”形成、或对客观世界的认知能力、以及 价值判断和行为选择的做出，思政课的教育无疑发挥着不可替代的作用，如何凸显教学的有效性和教育的实效性，本文从两 方面做以下探究。
