| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 王海慧 （福建省漳州市南靖县实验小学 363600） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2022年,第2期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2022-06-14 08:31:10 | ||||
摘要：数学课程作为一个综合型课程，涵盖的内容广泛复杂，要求学生在学习过程中有较高的逻辑思维和理解力，这就 要求老师能够搭建一个说理课程，帮助学生冲破以往机械式、被动式的学习模式，从而促使数学课程向深度学习方向延伸， 促进学生养成良好的数学课程核心素质。本文通过针对性提出说理式课堂教学策略，来帮助老师提高课堂教学质量，以期给 相关人员参考。
