| 刊名 | 新疆文化 | ||||
| 作者 | 周萍 （信宜市教育城小学 广东省茂名市 525300） | 英文名 | Xinjiang culture | 年，卷(期) | 2022年,第3期 |
| 主办单位 | 新疆维吾尔自治区艺术研究所 | 国内刊号 | CN65-1073/I | 国际刊号 | ISSN1630-4759 |
| 入库时间 | 2022-08-25 10:52:54 | ||||
摘要：在基础教学阶段，由于学生刚刚迈入正式的学习场所，受到年龄、性格等方面的影响，很容易对校园生活和学习产生紧 张、抵触情绪，从而导致学习效果不佳，成为学困生。每个班级都会有学困生出现，这类学生有着学习态度敷衍、注意力不集中等 缺点，阻碍了教师的教学进度，需要教师提高重视，及时根据班级实际情况做好针对性的心理辅导方案，同时加强学困生良好学习 习惯的培养力度，为学困生的转化工作做好铺垫，提高小学教学工作效率。
