| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 张庆松 (溧阳市光华高级中学 江苏省 常州 213351) | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2021年,第5期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-11-13 11:10:26 | ||||
摘要：课堂教学方式在教育生态学中被视为微观生态系统。高中课堂教师、学生、环境和课程教材这 几大基本要素之间都在进行着不断的整体生态关系互动与交流、完善与相互融合最终共同发展构成为一种 可持续发展的、和谐又可相互共生的良性课堂教学生态互动关系。如何有效构建高中师生相互之间的良性 课堂生态互动关系成为促进高中课堂教学“优质、特色、高效”课堂持续健康发展的重要教学前提。本文 主要探讨高中数学课堂教学中的师生协作互动的教学策略。
