| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 潘丹 （江苏省常州市溧阳市竹箦中学 213351） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2021年,第1期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-04-04 20:24:21 | ||||
摘要：随着科技的不断向前发展，微课越来越成为课堂教学中的重要辅助工具，高中地理课堂在不断进行教学资源开发的过程 中，逐渐能够结合微课资源进行课堂教学模式的创新。将理论型微课与实践型微课进行资源的有效整合，从而能够助推教学效果的 有效性，也让学生在自学环境中能够把握微课使用的正确方向。微课资源的科学整合将成为微课推广的重要教学模式，也是在不断 创建微课资源有效利用的过程中，搭建微课共享平台，实现微课资源的有效利用。在不断探索整合发展路径的过程中，能够找到适 合学生需要的真正微课资源，形成微课教学资源的更高层次利用和完善，逐渐能够围绕学生学习的知识点以及兴趣点进行学科创新思维的培养，加大微课的资源开发性和发展性。
