| 刊名 | 应用经济学评论 | ||||
| 作者 | 潘佳欣 （江西科技学院 江西南昌 330098） | 英文名 | Creative Business Review | 年，卷(期) | 2022年,第1期 |
| 主办单位 | 中国人民大学 | 国内刊号 | 10-1783/F | 国际刊号 | ISSN: 2044-3592 |
| 入库时间 | 2022-04-12 19:53:07 | ||||
摘要：学前教育阶段是自我意识形成和发展一个重要时期。学龄前儿童在社会活动、交际活动以及平日生活当中，通过不断地与 人交流、学习，其自我意识也会逐渐形成和发展，自我意识的内容也会不断趋于丰富。家庭是幼儿成长的基地，家庭的环境、家庭的 教育、家庭的结构都关系着幼儿能否健康成长，同样也影响着社会的发展。家庭本身具备教育功能，家庭在儿童自我意识的发展和社会化的过程中起着重要的作用。当然家庭对幼儿成长的影响既可能是积极的也可能是消极的。
