| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 徐玉娟 （合浦县实验学校） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2022年,第3期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2022-08-19 12:08:47 | ||||
摘要：教育工作涉及很多方面，为何唯独“作业”会成为国家“双减”工作、“五项管理”中共同关注的切入点?这与作 业的本质、独特的育人价值以及作业管理目前所存在的各种问题是紧密相关的。由于社会和家长无法每天走进学校和课堂去 了解学校教育的过程和全貌，所以作业就成为社会、家长直接接触和了解学校教育的主要内容，社会和家长通过作业的质量 来反观学校的教育价值导向和教育质量。作为课程教学和评价、学校和家庭的中介桥梁，能否有效地进行作业设计，直接影 响到小学英语课堂的教育目的。作业是课堂教学的有效延伸和补充，是巩固知识、发展思维、培养能力的重要环节。“双减” 所要求的“减负”必须与“提质”相结合。小学英语课堂应强调教师采用集中教研或自主学习的方式，更新作业设计理念， 加强作业优化设计在课堂中的应用。
