| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 辛学婷（鹤岗市新南小学 黑龙江鹤岗 154101） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2020年,第12期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-03-26 11:32:01 | ||||
摘要：本文主要针对小学课堂教学中引入差异是能教学的模式进行了以下相关的分析，很多小学的教师总结差异势能教学法的 多年教学经验，对于差异是能教学法应用在小学课堂教学的有效性进行案例的分析。同时也是为了落实教育局工作要点要求，总结 全市中小学课堂教学和集体备课的成功经验，服务优质课堂建设，推动教学质量提升。所以，展开了以下有关差异势能教学法在小 学课堂的教学的分析。
