| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 蔡银惠 （福建省漳州市漳浦县实验小学华府分校 363200） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2021年,第2期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-05-17 08:27:52 | ||||
摘要：色彩是小学美术课程的重要组成内容之一，在提高小学生色彩感受能力和辨析能力的同时，有助于他们审美水平的提升。 但在目前的教学中，小学生对色彩的敏感度较低，尤其是低年级的学生，他们更倾向于胡乱涂鸦，无形中减弱了他们的色彩搭配能 力。为此，随着新课改的不断实施，教师在教学中，可采取创设情境、组织游戏、多媒体辅助以及联系生活实际等的教学方法，以使美术课堂教学变得更加有趣、有效。
