| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 陈丽渊 （福建省漳州市漳浦县实验小学华府分校 363213） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2021年,第2期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-05-17 08:28:42 | ||||
摘要：互动式教学认为教师和学生是平等的，他们都是课堂教学活动的主体，是在共同探讨中建构知识的。但受到传统教学理 念的影响，小学生仍对教师存在畏惧心理，当脑海中的想法与教师的讲解产生冲突时，他们做不到勇敢地表达自身的观点，这使得 互动式教学流于形式，不能有效提升课堂教学效率。为此，随着新课改的不断实施，教师应该借助情境、故事、小组讨论以及合作 竞赛等的形式来推进互动式教学的开展，以激发小学生学习的主动性，活跃他们的数学思维，从而实现他们数学综合素养的提升。
