| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 陈美芬（浙江省台州第一技师学院 浙江 温岭 317500） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2020年,第11期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-03-27 14:52:18 | ||||
摘要：“课堂教学整体融合式督导”指的是对于课堂教学的各个环节以及各个因素都纳入到专项督导活动当中来，督导的队伍由 督导人员和学科教学的优秀教师组合而成，对于新课程改革背景之下的课堂教学进行整体宏观上的把握。本文将从中职院校数学学 科“课堂教学整体融合式督导”的实践出发，探讨这种督导模式的诸多优势之处，并对不足之处加以反思。
