| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-教-育-学 | ||||
| 作者 | 吴巧英 （福建省漳州市南靖县第二实验小学 363600） | 英文名 | Academic abstracts of Chinese universities-pedagogy | 年，卷(期) | 2021年,第3期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5741/G4 | 国际刊号 | ISSN: 1516-5810 |
| 入库时间 | 2021-07-14 08:16:18 | ||||
摘要：受到应试教育理念的影响，教师潜意识里想把尽可能多地知识传授给小学生，但在“满堂灌”、“一言堂”的教学模式下， 小学生的学习效果并不理想，甚至导致部分学生产生了抵触心理，课堂教学效率偏低。为此，随着新课改的不断实施，教师应该意 识到小学生才是课堂教学的主体，应通过创设情境、大胆质疑、布置任务、小组合作等多样化的教学手段，激发他们学习的积极性与主动性，进而构建起高效课堂，促使教学达到事半功倍的效果。
