| 刊名 | 中-国-高-等-学-校-学-术-文-摘-文-学-研-究 | ||||
| 作者 | 郭轶坤 （泾川县人力资源培训中心 甘肃 平凉 744300） | 英文名 | Academic abstracts-literature research in Chinese universities | 年，卷(期) | 2021年,第3期 |
| 主办单位 | 高等教育出版社有限公司 | 国内刊号 | CN11-5745/I | 国际刊号 | ISSN: 1516-5815 |
| 入库时间 | 2021-07-18 10:00:53 | ||||
摘要：英语是一门应用型的语言，学好该门课程，有利于提升学生的综合素质。高中英语其难度较初中相比在不断的提升，因此教师 尤其要重视该门课程的教学。但长期以来的应试模式，也影响了新型教学方法的渗透。比如教师在课堂中过于重视传递单词，却忽略了学 生的个性化特征。尤其是在开展写作教学时，忽略了写作技巧的传递，这也导致学生的英语写作水平不高。本文分析了高中英语写作教学的基本现状，并提出了应对策略。
